找工作時本科學歷沒給他帶來優勢，反而是身邊職業院校的畢業生更好就業

　　不少人和他一樣向往“高學歷”，職業院校普遍遭遇招生難問題

　　專家：職業教育總被看做“低層次教育”，社會關注不夠，建議讓各類教育平等發展

　　面對技術、技能型人才缺口大，企業招不到人才的窘境，相比高等學歷教育，更加注重學生技能培養的職業教育被社會寄予厚望。

　　然而現實卻是，不少學生寧愿復讀一年上三本，也不愿就讀職專。

　　這與社會觀念相關——由于社會關注度不夠，職業教育往往被看做“低層次教育”。

　　學生案例

　　他后悔當時沒選擇高職

　　徐小磊（化名）來鄭州已一個月，他在北三環之外的沙門村租下一個標間，找工作是他一個月來的主要工作。

　　5年前的這個時候，高考后的他本可以在老家許昌上一所職業院校的大專，但他選擇復讀，“家里人一致的決定。”徐小磊說。

　　復讀一年，徐小磊的高考成績夠三本線，但和二本線仍有差距。面對職業院校和三本，他選擇了后者。“當時覺得只有沒本事的人才上職業學校，會被別人看不起。”徐小磊形容當初的選擇。

　　如今，從武漢一所三本院校畢業的他并沒感到本科學歷給找工作帶來的便利，相反，對比身邊職業院校畢業生好就業的例子和自己找工作的作難，他對當初的選擇有些后悔。“如果再讓我選一次，我選擇上高職。”

　　他的經歷不是個例，據河南媒體對今年參加高考學生的調查顯示，絕大部分學生在填報志愿時依然不愿選擇職業院校。

　　職業院校的現狀

　　招生困難 去年4萬多計劃沒完成

　　按常理來說，好就業，就容易吸引生源，能招到更多學生。實際上，多年來，很多職業院校一直面臨招生難題。

　　每年，高招高職高專批次都有很多計劃空余，即使征集志愿也難完成招生計劃。有的院校，每年都給老師下招生任務，還有的會到中學去做工作，推薦學生報考。

　　去年，我省高職高專批次計劃招生近28.98萬人，不少院校生源不足，958所院校征集志愿11.1萬個，省內院校降40分、省外院校降20分錄取。即使這樣，招生計劃完成24.5萬個，仍有4萬多個空余。

　　這種情況并不是去年才有，2012年，整個專科批次實際錄取268927人，完成原定計劃的75.4%。

　　省內一職業院校的負責人說，每年專科高校、獨立學院和民辦高校都存在被錄取考生不報到的情況，公辦高職院校報到率85%就算不錯了，一些院校實際錄取中三四成都不去，有的更高。

　　招生難的癥結在哪

　　社會關注度不夠

　　“職業教育的社會關注度不夠。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，如果人才評價體系和學歷社會的現狀不改變，很難讓整個社會重視職業教育。

　　熊丙奇說，例如，院校有“985”、“211”，一本、二本、三本、高職高專之分，錄取也是按批次依次錄取，在獲得資源的時候，就存在不平等競爭，高職高專是所有錄取批次中分數線最低的。給人的感覺是“職業教育低人一等”，只有學習不好的才去讀職業學校。“高校擴招那幾年，職業學校招生更困難。”省內一所職業院校的李老師如是說。

　　1999年，高校開始大幅擴大招生規模。據媒體報道，當年普通高校計劃招生達到153萬人以上，與1998年的108萬人相比，增幅約44%，實際招生增幅約47%。

　　李老師認為，大批原本可以到職業院校學習的學生，選擇了普通本科高校。

　　鄭州一所中職院校校長介紹，受高校擴招的影響，前些年招生非常困難。“我們招生往往要投入一大批老師和學生，分散到各地去招生，就這樣，生源依然不樂觀。”該校長說，前些年，招不來生源，就沒錢投入建設、吸引不來師資力量，學校越來越難辦。

　　對話專家

　　關鍵詞：職教改革

    問：如何增強職業教育的吸引力？

　　熊丙奇：要解決職業教育的發展問題，就要讓各類教育平等發展、平等競爭，這個問題不解決，未來職業教育的發展還是會非常難。

　　問：職業教育改革的核心是什么？

　　熊丙奇：就是政府放權，給每個學校獨立發展的空間。政府不能一邊喊著發展現代職業教育體系，一邊又做違背教育體系（發展規律）的事兒。

　　不光是職業教育，我國所有高等教育都面臨沒有辦學自主權的問題。

　　問：如何推進職業教育改革？

　　熊丙奇：激發職業教育的辦學活力，不能用行政力量，也不能指望利益因素，應該改革職業院校的經費保障體系、校長選拔機制、學校內部治理結構，實現教育家辦學。

　　關鍵詞：現代職業教育

　　問：什么是現代職業教育？

　　熊丙奇：從制度框架上來理解，有兩個方面，第一政府應該有一個現代的管理方式，擴大學校的辦學自主權；第二，學校內部要按教育規律辦學，不用行政手段決定專業設置、辦學目標等。學校向教授放權，學校內部要尊重教師委員會的意見。

　　也就是說，學校要有自己的個性和辦學空間、辦學定位，能夠有適合自己定位的學科專業，培養高素質人才，而不是千校一面。

　　問：如何看待本科院校向職業教育轉型？

　　熊丙奇：國務院《加快發展現代職業教育的決定》提到，擴大職業院校在專業設置和調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權；職業院校要依法制定體現職業教育特色的章程和制度，完善治理結構，提升治理能力。如果能做到這些，順利推進地方本科院校轉型是值得期待的。

文章來源：大河網——河南商報