近年來，隨著高校的急劇擴(kuò)招和高校就業(yè)體制的改革，每年都有一些大學(xué)生畢業(yè)后未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、大學(xué)生多層次的就業(yè)需求和較低的滿意度，給大學(xué)生自身發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定帶來了一定影響。在這種背景下，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，可以促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)。

職業(yè)指導(dǎo)的重要意義

首先，有助于樹立正確的職業(yè)觀念，獲得更多就業(yè)信息。職業(yè)指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生了解職業(yè)和職業(yè)特點(diǎn)等，引導(dǎo)他們明確職業(yè)目標(biāo)，理性對(duì)待就業(yè)。

人職匹配的核心是向求職者提供就業(yè)信息，并根據(jù)這些信息進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，使求職者作出有效的職業(yè)決策。一方面，高校的職業(yè)指導(dǎo)可以收集到更多機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生的需求情況，為高校畢業(yè)生提供實(shí)時(shí)的就業(yè)信息；另一方面，高校可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)等提供給各用人單位，向用人單位推薦合適的畢業(yè)生人選，促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。

其次，有助于全面了解就業(yè)政策，掌握就業(yè)技巧。開展就業(yè)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。職業(yè)指導(dǎo)有助于大學(xué)生了解國家的宏觀就業(yè)政策和法律法規(guī)，以及有關(guān)部門和省市制定的行業(yè)性、區(qū)域性就業(yè)政策，在就業(yè)擇業(yè)過程中能夠依法維護(hù)自身權(quán)益。此外，還能夠引導(dǎo)他們根據(jù)就業(yè)形勢(shì)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，有針對(duì)性地選擇職業(yè)，走出擇業(yè)誤區(qū)。

當(dāng)前存在的問題

第一，對(duì)全員參與并且開展全程化的職業(yè)指導(dǎo)的重要性認(rèn)識(shí)不足。一方面，參與人員少。僅有一些掌握職業(yè)指導(dǎo)理念的高校教師參與，其他專業(yè)課教師、家長和社會(huì)人士的參與微乎其微。另一方面，多是突擊性指導(dǎo)。多數(shù)高校都是到了畢業(yè)生就業(yè)階段，象征性地開設(shè)一次至兩次課程，泛泛講述就業(yè)政策、擇業(yè)技巧等課程，對(duì)大學(xué)生畢業(yè)前可能面臨的一些就業(yè)觀念或就業(yè)心理的問題，未能發(fā)揮預(yù)防作用。

第二，對(duì)以大學(xué)生為本在職業(yè)指導(dǎo)中的重要性認(rèn)識(shí)不足。不少高校更多地關(guān)注大學(xué)生普遍的職業(yè)指導(dǎo)需求，而對(duì)個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)需求關(guān)注較少，很少開展個(gè)性化、有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)，更談不上對(duì)有特殊需求的學(xué)生開展一對(duì)一的就業(yè)服務(wù)，職業(yè)指導(dǎo)的系統(tǒng)性和針對(duì)性亟待加強(qiáng)。

第三，對(duì)幫助畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。目前，評(píng)估高校畢業(yè)生就業(yè)工作效果的主要指標(biāo)是就業(yè)率。受此影響，多數(shù)高校片面追求就業(yè)率這個(gè)單一指標(biāo)，忽視就業(yè)穩(wěn)定性、就業(yè)滿意度和職業(yè)生涯發(fā)展等更深層次的目標(biāo)。這導(dǎo)致不少畢業(yè)生對(duì)首份工作很不滿意，上班后不久就跳槽，嚴(yán)重影響了就業(yè)穩(wěn)定性。

發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)的三個(gè)作用

一是發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。通過開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程、舉辦職業(yè)指導(dǎo)講座、網(wǎng)站宣傳、個(gè)別咨詢等方式，全面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的指導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確把握就業(yè)環(huán)境與形勢(shì)，了解多種就業(yè)途徑和職業(yè)情況，建立理性的就業(yè)期望。在較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，積極引導(dǎo)大學(xué)生用好國家鼓勵(lì)到農(nóng)村基層、 中西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的政策，抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

二是發(fā)揮橋梁作用，促進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)力供需合理匹配。職業(yè)指導(dǎo)可以幫助高校畢業(yè)生與用人單位進(jìn)行雙向選擇，實(shí)現(xiàn)人職匹配。

三是發(fā)揮援助作用，幫助就業(yè)困難大學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)。要通過調(diào)查摸底，確定就業(yè)困難的大學(xué)生，幫助其規(guī)劃職業(yè)生涯，確定職業(yè)目標(biāo)與發(fā)展方向，調(diào)整好心態(tài)，對(duì)其實(shí)施一對(duì)一的職業(yè)指導(dǎo)，有針對(duì)性地提高他們的綜合素質(zhì)與就業(yè)競爭力，切實(shí)解決大學(xué)畢業(yè)多年后的失業(yè)問題。

文章來源：中國勞動(dòng)保障部